Canción: Latinoamérica, Calle 13.

Este material es parte de la ficha didáctica "Hagamos lo correcto: El valor de la justicia", disponible en recursos asociados.

📽 Canción: Latinoamérica, Calle 13.

El profesor reproduce la canción y proyecta la letra, solicitando que en los cuadernos o en formato digital, respondan:

✏️ Preguntas de reflexión individual

1. ¿Qué mensajes sobre justicia social, dignidad o desigualdad aparecen en la canción?
2. ¿Cómo se relacionan estos mensajes con lo visto en la Dama de la Justicia y la DSI?

💭 Posibles respuestas:

1. Mencionan la explotación de recursos y la falta de beneficio para los pueblos.
2. Identifican la resistencia cultural y la dignidad de los pueblos originarios.
3. Hablan de la desigualdad económica entre países o dentro de una misma región.
4. Podrían señalar cómo la canción denuncia injusticias que la espada de la Dama de la Justicia debería combatir, y cómo la balanza no está equilibrada para todos en la realidad latinoamericana.

📌El profesor usa el error como oportunidad:

Si un estudiante dice: “La canción solo critica, no aporta nada”, el profesor responde:

Buena observación. ¿Podríamos considerar la denuncia como una forma de buscar justicia? A veces la crítica es el primer paso para transformar la realidad.

Enfatice cómo la canción, a pesar de no ser un texto religioso, resuena con la opción preferencial por los pobres y la promoción de la dignidad humana que son centrales en la Doctrina Social de la Iglesia.

Resalte que la búsqueda de la justicia es un camino continuo que exige discernimiento, compromiso y acción, y que DSI ofrece herramientas para entender y actuar en esta realidad.

📝 Actividad Nº1: “Justicia con ojos abiertos y voz propia”

El profesor organiza grupos de 4 o 5 integrantes y explica:

1. Ahora analizaremos la realidad desde los principios de la DSI. Trabajen con profundidad, respeto y creatividad.
2. Cada grupo recibirá un pliego de papelógrafo o una pizarra compartida digital.

📌Esta actividad constará de 3 fases

Fase 1: Desentrañando la Injusticia (15 minutos)

Pida a los grupos que, basándose en la discusión previa sobre la Dama de la Justicia y la escucha de la canción "Latinoamérica", realicen lo siguiente:

1. Identificar tres injusticias reales que la Dama de la Justicia “no está viendo”.
2. Relacionarlas con frases de la canción “Latinoamérica”.
3. Vincularlas con principios de la DSI vulnerados: dignidad, bien común, solidaridad, subsidiariedad.
   

*Posibles dificultades y cómo re orientar:

1. “No sabemos si esto es una injusticia real.”

Analicémoslo juntos. ¿Hay dignidad vulnerada? ¿Daño colectivo? ¿Falta de equidad? Eso nos orienta.

Fase 2: Proponiendo la Justicia (15 minutos)

El profesor invita a transformar: Ahora ustedes serán quienes “abran los ojos” a la justicia.

Los grupos deben:

1. Proponer acciones concretas desde la DSI.
2. Explicar cómo la espada de la justicia protege, no castiga.
3. Crear un slogan de impacto.

💭 Posibles aportes estudiantiles:

1. “Crear campañas de reciclaje para cuidar la casa común.”
2. “Defender a compañeros invisibilizados.”
3. “Denunciar abusos laborales o estudiantiles.”

Si surgiera una acción poco realista (por ejemplo, “crear una ley nacional”.

Fase 3: Presentación (15-20 minutos)

Cada grupo presenta.

El profesor fomenta preguntas, escucha errores conceptuales sin juicio y orienta:

Revisemos juntos: ¿esta propuesta promueve realmente el bien común? ¿Cómo resguarda la dignidad humana?

🕵 Monitoreo del profesor:

1. Enfatice que la justicia es una construcción colectiva y un imperativo moral y social, donde cada uno tiene un papel activo.
   
2. 
   
3. Recuerde que la fe nos impulsa a ser agentes de cambio y a trabajar por un mundo más justo, no solo individualmente, sino a través de la acción comunitaria y transformadora, como nos propone la Doctrina Social de la Iglesia.