Imagen: Niña con el globo, Banksy (mural) / Actividad: El arte como una intervención de justicia

Este material es parte de la ficha didáctica "Hagamos lo correcto: El valor de la justicia", disponible en recursos asociados.

Hay artistas que, a través de imágenes, nos invitan a pensar en la justicia, la libertad interior y el valor de cada ser humano.

Hoy analizaremos una obra del artista Banksy

🖼 Imagen: Niña con el globo, Banksy (mural)

Banksy es un artista británico cuyo nombre real nadie conoce.

Se hizo famoso a fines de los años 90' con su estilo de graffiti. Muchas de sus obras buscan hacer reflexionar sobre la sociedad, la vida cotidiana y cómo tratamos a las personas.

Su arte no pretende atacar, sino invitar a pensar: ¿estamos promoviendo la dignidad, la justicia y la libertad?

📌El profesor indica a los estudiantes que observen en silencio la imagen y luego respondan:

👀¿Qué veo?

1. ¿Qué elementos aparecen en la imagen?
2. ¿Qué objetos, colores o figuras destacan?
3. ¿Qué emociones transmite la escena?

💭 ¿Qué podría significar?

1. ¿Qué simboliza la figura principal? (niño, globo, corazón, gesto, sombra, objeto, etc.)
2. ¿Qué representa lo que está ausente o perdido?
3. ¿Qué mensaje parece comunicar el artista?

⚠ ¿Con qué se conecta?

1. ¿Ves alguna relación entre esta obra y el corto Alike? (color, pérdida, esperanza, creatividad, dignidad, libertad interior).
2. ¿Cómo se relaciona con experiencias juveniles reales? (presiones, expectativas, falta de tiempo, rutinas, cansancio, falta de espacios para crear o descansar).
3. ¿Cómo se relaciona con la dignidad humana según la DSI? (ser personas capaces de amar, crear, soñar, participar y aportar al bien común).

📩 ¿Qué nos invita a hacer?

1. ¿Cómo esta obra me invita a cambiar o cuidar a otros?
2. ¿Qué responsabilidad tengo para que otros no “pierdan su color”?
3. ¿Qué pequeñas acciones pueden proteger la alegría, creatividad y dignidad de mis compañeros, familia o comunidad?

🕵 El profesor cierra: Banksy y Alike nos recuerdan que la justicia no es solo un derecho: también es una responsabilidad. Cada uno puede elegir si apaga o devuelve el color a quienes nos rodean. La Doctrina Social de la Iglesia nos enseña que toda persona tiene una dignidad irrenunciable y que estamos llamados a construir ambientes que permitan florecer a todos.

Luego del diálogo se invita a los estudiantes a realizar la siguiente actividad:

📝 Actividad: El arte como una intervención de justicia

Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes para identificar una "zona gris" (un problema de injusticia o falta de dignidad/alegría) específica en su escuela o comunidad (ej. el bullying pasivo, la falta de espacio para la expresión, el exceso de presión por notas).

Deberán diseñar una intervención visual de impacto (un "graffiti" o un cartel digital) en una plataforma como Canva, Jamboard o un Padlet compartido. Este diseño debe:

1. Utilizar el contraste Color/Gris.
2. Transmitir un mensaje simple y potente, que promueva un principio de justicia o el valor de la dignidad humana.
3. Incluir una frase que funcione como llamado a la Participación o la Solidaridad.

🕵 Mientras observa los grupos, el profesor dice:

-Recuerden:

1. El color representa la dignidad.
2. El gris, la injusticia.
3. Su mensaje debe promover acciones reales.
4. ¿Cómo puede su diseño impulsar participación o solidaridad?”

-Destaque el trabajo, y una vez terminado el tiempo, solicite a algunos grupos que presenten sus intervenciones.

-Si los productos son muy buenos, se sugiere que se busque un espacio físico para proyectarlos o pegarlos.

📌Sintetice esta actividad reforzando las siguientes ideas:

1. La justicia comienza al “ver” la zona gris:
   - Hoy reconocimos que la injusticia muchas veces no es evidente.
   - Está en las zonas grises: en el bullying silencioso, en la presión invisible, en la falta de escucha o de espacios de expresión.
   - Nombrar la injusticia es el primer paso para transformarla, como enseña la DSI.
   
   
2. El contraste color/gris simboliza la dignidad frente a la injusticia
   - El color que ustedes usaron en sus diseños representa la dignidad humana, que es el centro de la Doctrina Social de la Iglesia.
   - El gris muestra cómo esa dignidad puede apagarse cuando no hay justicia, participación o solidaridad.
   
   
3. La justicia es acción, no sólo análisis:
   - Sus intervenciones visuales no solo denuncian un problema: también proponen caminos, y eso es profundamente cristiano.
   - La justicia, desde la DSI, implica actuar para restaurar el bien común, no quedarse como espectadores.
   
   
4. Jóvenes: agentes reales de transformación:
   - Cada propuesta que hicieron hoy puede convertirse en una acción concreta.
   - La DSI nos recuerda que los jóvenes son protagonistas del cambio social.
   - La justicia empieza en gestos pequeños, en los pasillos, en la sala, en cómo tratamos al otro.