Video: "La importancia de la amistad verdadera"

Este material es parte de la ficha didáctica "Valores de la Doctrina Social: La búsqueda de la Verdad", disponible en recursos asociados.

😃Amistad verdadera y autenticidad 😃

📽Video: "La importancia de la amistad verdadera" (2:28 minutos)

Para seguir profundizando, en el contexto de la vida social de los estudiantes, invítenlos a observar el siguiente video: "La importancia de la amistar verdadera".

Una vez terminado el video, pregunten a los estudiantes: ¿Qué les parece la información del vídeo? ¿Es verdad lo que muestra? ¿Creen que la situación planteada en el video es un problema en las amistades? ¿Por qué?

🔸Este video también se puede conectar con la escena de la película de Sherk sugerida en comentarios🔸

🕵Monitoreo del profesor: "La verdad los hará libres" (Juan 8,32). Jesús nos dice que la verdad nos libera. En un mundo lleno de información falsa, presiones sociales y expectativas irreales, la verdad es nuestra brújula. Buscar la verdad sobre ustedes mismos, sobre el mundo que los rodea, sobre lo que creen, es el camino hacia la libertad interior y la autenticidad. No se conformen con las apariencias, con lo que les dicen los demás, o con lo que ven en las redes sociales. Deben discernir, cuestionar, buscar la verdad por ustedes mismos.

👥En duplas, pidan a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:

a. A partir de lo que el video nos muestra sobre la amistad verdadera y la confesión del protagonista, ¿creen que ocultar nuestra verdadera forma de ser o pretender ser alguien que no somos (como hizo el protagonista al inicio) nos acerca o nos aleja de la posibilidad de tener amigos genuinos, basados en la verdad y la confianza? ¿Cómo podrían aplicar el llamado de Jesús a la autenticidad en sus amistades hoy?

b. El video sugiere que la verdad en la amistad a veces implica decir cosas difíciles o ser vulnerable, como la confesión del protagonista. ¿Cómo creen que el mensaje de Jesús sobre "ser la verdad" (y no solo decirla) nos desafía a ser más honestos y sinceros en nuestras relaciones, incluso cuando no sea lo más fácil o cómodo, para construir amistades más profundas y liberadoras?

Terminado el tiempo de trabajo, pida a los estudiantes que comenten y compartan algunas respuestas, pero por sobre todo la enseñanza que les deja este momento.

Pueden solicitar que alguno comente sus experiencias respecto de situaciones parecidas o que conozcan.

Actividad N°5: “El muro de la verdad y la mentira en la amistad” 🖼️

Ahora, dividan a los estudiantes en grupos de 3-4 integrantes y aseguren tener los siguientes materiales:

1. Un pliego grande de papel kraft o una cartulina. 📏
2. Marcadores de diferentes colores. 🖍️
3. Tarjetas con escenarios o ejemplos de situaciones comunes en la amistad donde se presenta la verdad o la mentira (ej. "Un amigo copia en un examen y te pide que lo encubras", "Compartes un secreto personal con un amigo y él lo difunde", "Tu amigo te dice honestamente que no le gusta algo que hiciste, aunque sea difícil de escuchar", "Pretendes que te gusta la misma música que un amigo para encajar", "Confiesas un error a un amigo y le pides disculpas"). Pueden pedir a los estudiantes que piensen en ejemplos. 🗒️
4. Post-its o tarjetas pequeñas. 🗒️

Proyecten las siguientes instrucciones.

Expliquen que este trabajo tendrá 4 momentos que se dividirán de la siguiente manera:

I.- Preparación del muro: Dividan el pliego de papel o pizarra en dos secciones: "Verdad que libera la amistad" ✅ y "Mentira que oprime la amistad" ❌

II. Análisis de escenarios: Lean las tarjetas con los escenarios de amistad. Clasifiquen cada escenario en aquellas que promueven la verdad (honestidad, confianza, autenticidad) o la mentira/engaño (ocultamiento, falsedad, falta de sinceridad).

III.- Clasificación y Reflexión: Peguen la información en la sección correspondiente del "Muro". Luego, en los post-its, escriban:

1. Para la "Mentira que oprime la amistad": ¿Cómo esta mentira o falta de autenticidad contribuye a un problema en la amistad (ej. desconfianza, distanciamiento, superficialidad)? ¿Qué nos enseñaría Jesús sobre esta situación, considerando su llamado a la verdad y la transparencia?
2. Para la "Verdad que libera la amistad": ¿Cómo la búsqueda de la verdad y la autenticidad en este escenario nos ayuda a construir una amistad más fuerte y genuina, y a buscar soluciones justas y amorosas, según el ejemplo de Jesús?

IV.- Plenario: Cada grupo explica algunas de sus elecciones y reflexiones.

🕵Cierre la actividad resaltando cómo la falta de verdad distorsiona la realidad de nuestras relaciones y cómo el ejemplo de Jesús nos insta a basar nuestras acciones en la verdad y la autenticidad para construir amistades más profundas, liberadoras y justas.