Abraham, el padre de la fe.

1. Conocer la historia de Abraham.
2. Comprender que es la virtud de la fe.
3. Conocer los medios para hacer crecer la propia fe.

🔹LA RUTA DE LA CLASE ES:

▫️Analizar imagen 1

▫️Ver video 1

▫️Jugar Kahoot 1 Responder preguntas de comprensión

▫️Canción 1: Cantar y analizar letra de la canción

▫️Analizar imagen 2

▫️Ver video 2

▫️Jugar kahoot 2 Responder preguntas de comprensión

▫️Profundizar contenidos en PPT

▫️Escribir propósitos en el cuaderno

▫️Canción 2: Cantar y analizar letra de la canción

▫️Oración final

🔵 INICIO: MOTIVACIÓN INICIAL.

Estimado profesor, para partir la clase, te sugiero que proyectes la imagen que te dejo continuación para que los alumnos la analicen:

🔹ANALIZAR IMAGEN: "Las promesas de Dios a Abraham” (8 min aprox.)

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0f/Tissot_God's_Promises_to_Abram.jpg

Los alumnos observan la imagen y realizan rutina de pensamiento visible llamada: “Veo, pienso, me pregunto” (Proyect Zero de Harvad) en la cual cada alumno observa una imagen y luego comenta lo que ve, lo que piensa y lo que se pregunta a partir de la imagen. Pueden escribir y luego comentan sus respuestas.

Ejemplo de posibles comentarios de los alumnos:

🔸 Veo: un hombre inclinado en el suelo sobre una alfombra, tiene las manos abiertas hacia arriba, tiene una túnica, sandalias, la cabeza envuelta con un paño y una manta sobre los hombros. Una luz entra a través de una abertura.

🔸Pienso: pienso que la luz, al venir desde arriba, debe ser de Dios que se está revelando al hombre. El hombre está en una actitud de respeto y de adoración, sus manos abiertas expresan querer recibir lo que Dios le quiere dar. Por sus ropas creo que es del Medio Oriente antiguo.

🔸Me pregunto: ¿Quién es ese hombre?, ¿A quién representa la luz?, ¿Qué está recibiendo ese hombre, ¿conoce el hombre al portador de la luz?, etc.

📌Contestar algunas de las preguntas de los alumnos (las demás quedarán contestadas en la clase). Luego, compartir los datos de la pintura :

Nombre: “Las promesas de Dios a Abram”

Autor: James Jacques Joseph Tissot (1896-1902), pintor y grabador francés.

📌Explicar que La historia de Abraham será el tema de la clase de hoy

🔵 DESARROLLO

🔹Relatar breve resumen de la historia de Abraham:

Abraham, un hombre bueno, que confió siempre en Dios, cuya historia aparece en el Antiguo Testamento y es conocido hoy en día como “Padre de nuestra fe”.

Abraham vivía con su esposa y sus familiares en una ciudad llamada Ur. Allí estaba cómodo y vivía muy bien.

Pero un día Dios le habló a Abraham y le dijo algo que lo sorprendió: Deja tu casa, deja tu ciudad y sal para una tierra que Yo te indicaré.

Abraham recogió todas sus cosas y se despidió de todos. Tomó a Sara, su esposa, y a un sobrino que era huérfano, llamado Lot. Abraham y Sara no tenían hijos.

Se llevó también a sus sirvientes y sus ganados. Llevaban camellos para cargar el equipaje y para viajar ellos. Llevaban también corderos y ovejas. Y llevaban tiendas de campaña para acampar en los campos por donde viajarían.

Partieron para un viaje que iba a durar mucho tiempo.

🔹Ver video 1: "Dios escoge a Abram 👫🏻✨| Mi primera biblia | 07" (2,56 min), mientras ven video los alumnos toman apuntes de lo que más les llamó la atención. (https://youtu.be/FzkAy5WLgxU)

🔹Juego 1: “Dios escoge a Abraham”, juego Kahoot para comprobar comprensión del video 1 por parte de los alumnos. (https://create.kahoot.it/details/04cfd35b-1e1c-4756-9816-fc2f4ce69dfd)

🔹Canción 1: Abraham, ¿para dónde viajas?, Iglesia UCB Los Avellanos. (1,57 min)

(https://youtu.be/9F-casIw3CE)

📌 Para hacer una pausa. Proyectarles la canción para que la canten.

Y luego preguntarles:

1. ¿Hacia dónde partió Abraham?

(Respuesta: A una tierra desconocida para él: Canaan)

2. Según lo que dice la canción, ¿Por qué Abraham obedeció a Dios y partió a un lugar desconocido para é, sin saber dónde iba a vivir?

(Respuesta: por que tenía FE en Dios, confiaba en Dios y en sus promesas. Se dejaba guiar por Él )

🔹Analizar imagen 2: Abraham e Isaac de Ferdinan Olivier (pintor, dibujante, grabador y litógrafo del romanticismo alemán, 1785 -1841 )

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:Olivier-abraham-isaac.jpg

Comentan lo que ven en la pintura y luego responden:

🔸¿Quiénes son y a dónde van?:

-Respuestas posibles: Un anciano y un niño, Abraham y su hijo, suben por un camino, llevan palos de madera y fuego, preocupación en sus caras.

🔹Ver video 2: El hijo de Abraham, Isaac Mi primera Biblia (4,10 min)

(https://youtu.be/eN-7tySPKDQ)

Mientras ven video los alumnos toman apuntes de lo que más les llama la atención.

🔹Juego 2: “Abraham y su hijo Isaac”, Juego Kahoot, para comprobar comprensión del video 2 por parte de los alumnos. (https://create.kahoot.it/details/32e9fdf4-1eb3-4de2-bb93-1053b70ac4bd)

🔹PPT: El profesor proyecta PPT para explicar lo que es la fe y los medios para acrecentarla. (5 min.)

📌Propósito de la clase: Escoger un medio para hacer crecer la fe durante la semana, escribirlo en el cuaderno y revisarlo todos los días en la oración de la noche . Los alumnos en forma voluntaria pueden comentar su propósito.

🔵 CIERRE

Proyectar y cantar canción sobre la fe.

🔹Canción 2: “Niños de fe”, María Fermín. (2,01 min)

https://youtu.be/1MyIwPoDV3M

🔸Responden: Así como Dios llamó a Abraham, ¿a qué nos llama Jesús a nosotros?:

¡A ser niños de fe!

Cerrar con una oración, pidiéndole a Dios que nos ayude a confiar siempre en Dios aunque no entendamos todo lo que nos pasa , y a tener una fe grande como la de Abraham.